Депутат Дмитрий Кобылкин считает, что учащиеся могли бы решать их на уроках алгебры, геометрии, физики, биологии. Это позволит расширить возможности экологического просвещения детей, поэтому необязательно создавать профильные экологические классы, считает парламентарий.
